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(Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern ; (inklusive DVD) ; [das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)
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Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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MAIN: Multilingual Assessment Instrument for Narratives [PART I] / Download materials to be used for assessment IIa) Pictorial stimuli; IIb) Adaption of MAIN in different languages: Guidelines for assessment; Protocols, Scoring Sheets for Cat, Dog, Baby Birds, Baby Goats; Background questions; Story scripts [PART II
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Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Vorschläge zur Operationalisierung der Diskurstheorie von Laclau und Mouffe in einer Triangulation von lexikometrischen und interpretativen Methoden
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 2 ; 28 (2012)
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A Narrative-Developmental Approach to Early Emotions
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 2 ; 3 (2012)
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Ein narrativ-entwicklungspsychologischer Ansatz zur Untersuchung früher Emotionen ; A Narrative-Developmental Approach to Early Emotions ; Un enfoque narrativo-evolutivo para las emociones tempranas
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 2 No. 3 (2001): Qualitative Methods in Various Disciplines II: Cultural Sciences ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 2 Núm. 3 (2001): Métodos cualitativos en diversas disciplinas II: Ciencias culturales ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 2 Nr. 3 (2001): Disziplinäre Orientierungen II: Kulturwissenschaften ; 1438-5627 (2001)
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